让我流泪的一篇散文(1/2)

加入书签

  学过背影,也教过背影,然而前天备课时,我是第一次读背影读到哭。

  有的文章没有一定的生活经验和感情积累是无法品味其中的深情的。

  当我读着背影时,我忽而是朱自清了,望着父亲爬上月台买红橘,忽而我又变成了我自己,看到自己的父亲远去的背影,想象与回忆就这样交织在一起,令人难以自持。

  我想到我们父女间小心翼翼的问候,小心翼翼的关心,小心翼翼的谈笑,总是在那么淡淡之处有着一股浓浓的深情。

  看着父亲声声叮嘱后毅然离去的背影,总觉得他在说:“照顾好自己,别管爸爸。”

  就看到他那并不高大的背影融入那熙熙攘攘的人群,不可寻了,才感到离愁别绪漾在心头,不舍却总是分离。

  当一向年轻的父亲说:“爻爻,你看看我这边是不是有白头发。”时,我心里还是轻颤了一下,岁月让我们成熟却让父母衰老,我不敢去想这无情的岁月终有一天我们分开。

  怎能不叫人伤感?

  朱自清与父亲,我与父亲,人不同,情相通。

  就这样带着这深深的感动,我开始背影的教学。

  首先,我们一起回顾了朱自清这个人,同样的人却有风格迥异的两篇文章选入了初中语文课本,春可谓是俊美之至,字字都是那样的珠圆玉润,显得光彩动人。

  而背影却是平淡之中真情动人。接着我让学生自由朗读课文,学生们就用那平常的语调匆匆地读着,不过没关系,只要他们能注意注释中的字词就可以了。

  学生的读书声渐渐停止的时候,我询问他们被感动没有?

  几个积极发言的学生都说了自己的感受,父亲不经意的一个动作,一句关怀都让人感动,其中大部分同学都被第六段的描写感动了,鼓励了他们以后我分享了自己备课时的感受,说到父亲的白发时,又是情不能自已,哽咽得几乎说不下去了……

  学生也在偷偷地议论着什么。

  然后我开始范读课文,当时班里很安静,我的声音就清晰地敲打着四壁,传入孩子们的耳中。

  读完没有掌声,没有喧闹,我让他们带着这份感动再读课文

章节目录